Команда форума
Модератор
Премиум
Автор: Архэ
Название: Психология мышления. Инсайт и инсайтное решение – кульминация творческого процесса или ошибка самонаблюдения (2024)
Описание:
Курс «Психология мышления: как люди решают задачи и проблемы, делают открытия и придумывают что-то новое?»
Мышление – одна из наиболее интересных и интригующих областей психологических исследований. В нашем небольшом курсе лекций речь пойдет о возможностях психологического подхода к этому сложному предмету: о направлениях научного изучения мышления, разных типах проблемных ситуаций, о видах мышления (в основном, отличающихся от логического рассуждения), о роли сознания и неосознаваемых процессов в решении, о трудностях, которые порой возникают на пути мыслительного процесса.
План курса:
4. Инсайт и инсайтное решение – кульминация творческого процесса или ошибка самонаблюдения? (27.11.2024)
Лектор:
Спиридонов Владимир Феликсович, доктор психологических наук, профессор, заведующий Лабораторией когнитивных исследований факультета психологии Института общественных наук РАНХиГС.
Подробнее:
Скачать:
Название: Психология мышления. Инсайт и инсайтное решение – кульминация творческого процесса или ошибка самонаблюдения (2024)
Описание:
Курс «Психология мышления: как люди решают задачи и проблемы, делают открытия и придумывают что-то новое?»
Мышление – одна из наиболее интересных и интригующих областей психологических исследований. В нашем небольшом курсе лекций речь пойдет о возможностях психологического подхода к этому сложному предмету: о направлениях научного изучения мышления, разных типах проблемных ситуаций, о видах мышления (в основном, отличающихся от логического рассуждения), о роли сознания и неосознаваемых процессов в решении, о трудностях, которые порой возникают на пути мыслительного процесса.
План курса:
4. Инсайт и инсайтное решение – кульминация творческого процесса или ошибка самонаблюдения? (27.11.2024)
Лектор:
Спиридонов Владимир Феликсович, доктор психологических наук, профессор, заведующий Лабораторией когнитивных исследований факультета психологии Института общественных наук РАНХиГС.
Подробнее:
Скачать: